De nouvelles plateformes éducatives doivent devenir la base de la modernisation du secteur agricole ukrainien – experts

Le soutien international, le développement de l'enseignement professionnel et la mise en place rapide de solutions de formation axées sur la pratique sont d'une importance cruciale pour préserver la compétitivité du secteur agricole ukrainien, qui reste en temps de guerre une source clé de recettes en devises et l'un des moteurs de l'économie, ont déclaré les participants à la conférence de presse «Partenariat international pour le développement de la formation dans le secteur agricole de l'Ukraine».

Au cours de la discussion, les intervenants ont souligné que la filière agricole est de plus en plus confrontée à une pénurie de main-d'œuvre, à un besoin de reconversion du personnel, à l'adaptation aux nouvelles normes de l'UE et à une demande de connaissances numériques modernes – du traitement post-récolte des céréales aux technologies d'intelligence artificielle dans la production agricole.

Le fondateur du centre d'information et d'analyse Experts Club et directeur adjoint de l'agence «Interfax-Ukraine», Maksym Urakin, a souligné que, dans les conditions actuelles, le développement de l'éducation dans le secteur agricole est directement lié à la résilience économique de l'État.

«Aujourd'hui, l'économie de l'Ukraine dépend dans une large mesure de l'aide des partenaires internationaux, et il faut le dire franchement. Mais l'Ukraine ne peut pas bâtir son avenir uniquement sur le soutien extérieur ; nous avons donc besoin de secteurs qui génèrent des recettes en devises, soutiennent l'emploi et forment l'assiette fiscale, et le secteur agricole reste précisément un tel secteur», – a-t-il souligné lors de la conférence de presse à l'agence «Interfax-Ukraine» mardi.

Selon Urakin, l'un des exemples de ce partenariat pratique a été le lancement du cours en ligne «Application des technologies d'intelligence artificielle dans la production agricole», réalisé par Experts Club avec AgriAcademy à l'initiative de la BERD dans le cadre de programmes de soutien à la sécurité alimentaire. Il a souligné que, pour les agriculteurs ukrainiens, les solutions qui permettent non seulement de parler d'innovation, mais de la traduire en outils d'affaires concrets sont particulièrement importantes.

«L'objectif de ce cours – est de faire passer la conversation sur l'intelligence artificielle du niveau des abstractions à celui de solutions d'affaires concrètes. Aujourd'hui, l'Ukraine a besoin d'un nouveau système de formation des agriculteurs – plus technologique, plus systémique, qui associe pratique internationale, expertise des entreprises et tâches appliquées», – a noté Urakin.

De son côté, la coordinatrice de projets du Centre d'investissement de la FAO en Ukraine, Oksana Yurchenko, a noté que la pénurie de main-d'œuvre dans le secteur agricole est un problème chronique qui n'a disparu ni après la pandémie ni dans le contexte de la guerre à grande échelle, et que ce sont donc précisément les formats de formation à distance accessibles qui deviennent l'une des rares voies réalistes pour renforcer rapidement les qualifications des travailleurs.

«Le problème du personnel qualifié pour le secteur agricole a été, est et restera l'un des problèmes clés. Les travailleurs des exploitations ont souvent du mal à suivre des formations en présentiel en raison de leurs horaires et de l'éloignement ; le secteur a donc besoin d'une formation accessible, pratique et flexible qu'il est possible de suivre sans interrompre son travail», – a-t-elle noté.

Yurchenko a rappelé que la plateforme AgriAcademy a été créée en réponse à la demande des grandes entreprises agroalimentaires et des partenaires internationaux d'une formation systématique du secteur en temps de guerre. Selon elle, la plateforme héberge déjà plus de 40 cours, élaborés avec la participation des entreprises et d'experts ukrainiens et internationaux et adaptés aux besoins actuels du secteur. Un accent particulier est mis non seulement sur la production végétale, mais aussi sur l'élevage, où les exigences en matière de biosécurité, de santé animale, de bien-être et de conformité aux normes européennes ont fortement augmenté.

«Si l'on regarde le nombre de diplômes et de certificats délivrés par la plateforme AgriAcademy, il s'agit déjà de plus de 3,5 mille documents. Parallèlement, le nombre d'apprenants inscrits qui suivent encore leur formation ou prévoient de la terminer est environ trois fois plus élevé, ce qui témoigne d'un intérêt durablement croissant pour la plateforme», – a indiqué Yurchenko.

Elle a également attiré l'attention sur le fait que, depuis le 1er janvier 2026, des exigences obligatoires en matière de bien-être animal s'appliquent déjà à toutes les exploitations agricoles qui détiennent des animaux, et que la demande de formation spécialisée ne fera donc que croître. Selon l'experte, les cours de la plateforme ne sont pour l'instant pas juridiquement obligatoires, mais deviennent dans les faits un outil pratique important pour interpréter correctement et mettre en œuvre les nouvelles normes dans les entreprises.

Le directeur de l'Union «Flour Millers of Ukraine» (Meuniers d'Ukraine) et expert du secteur céréalier de la FAO de l'ONU, Rodion Rybchynskyi, a noté que le problème de main-d'œuvre concerne non seulement la production agricole, mais l'ensemble du secteur agroalimentaire, y compris la transformation et l'industrie alimentaire, où l'automatisation de nombreux processus ne peut pas encore remplacer l'humain.

«Le problème de main-d'œuvre pour l'industrie alimentaire est aujourd'hui encore plus aigu que pour la production agricole elle-même. Dans les champs, on peut déjà utiliser des moissonneuses-batteuses ou des tracteurs sans conducteur, mais personne n'a imaginé comment fabriquer du pain, des gruaux, des pâtes ou d'autres produits alimentaires sans êtres humains ; la question de la qualité du personnel et de la qualité des connaissances est donc ici le défi numéro un», – a-t-il ajouté.

Rybchynskyi a souligné que, dans le contexte de l'intégration européenne, les entreprises de l'industrie alimentaire doivent non seulement chercher des travailleurs, mais aussi relever rapidement leurs qualifications conformément aux nouveaux règlements, aux exigences technologiques et aux normes de qualité. C'est précisément pour cela, selon lui, que des plateformes éducatives comme AgriAcademy doivent se développer parallèlement à l'enseignement formel.

L'expert a également indiqué qu'un cours sur le traitement post-récolte et le stockage des céréales est déjà disponible sur la plateforme, et qu'un cours sur la transformation des céréales destinées aux gruaux devrait bientôt apparaître. En même temps, comme l'a souligné l'expert, la tâche principale de tels programmes – est de donner aux spécialistes une base de qualité, sans laquelle il est impossible d'avancer vers l'innovation.

Maksym Hopka, responsable du projet «Agrokebety PRO : céréales et oléagineux» de l'association UCAB, a déclaré que la reconversion, les programmes appliqués courts et la formation comportant une composante pratique sont aujourd'hui l'un des outils les plus efficaces pour répondre à la crise de main-d'œuvre dans le secteur agricole.

«Aujourd'hui, le secteur agricole en Ukraine est confronté à une grave pénurie de main-d'œuvre, c'est pourquoi des solutions éducatives rapides et axées sur la pratique deviennent essentielles. Notre approche – n'est pas seulement de la formation, mais la construction d'une nouvelle qualité de capital humain pour le secteur agricole grâce à l'association de la théorie, de la pratique et d'une interaction directe avec les entreprises», – a-t-il noté.

Selon Hopka, dans le cadre de l'un des programmes, près de 984 personnes se sont inscrites à la formation et 552 l'ont déjà terminée. Une partie des participants a également suivi la composante pratique, à l'issue de laquelle une partie des diplômés a trouvé un emploi ou a continué à travailler dans un domaine proche du secteur. Dans ces programmes, selon lui, une attention particulière a été accordée aux personnes déplacées internes, aux jeunes, aux personnes handicapées et aux vétérans de guerre.

Hopka a par ailleurs souligné qu'il est important non seulement de créer de nouveaux produits éducatifs, mais aussi d'assurer leur étroit lien avec l'enseignement supérieur. Il a indiqué que, dans le cadre des projets éducatifs, plus de sept protocoles d'accord ont déjà été signés avec les principales universités agricoles, et que certains programmes sont mis en œuvre en complément de cursus de master, avec la participation de représentants des entreprises et de partenaires éducatifs étrangers.

Serhii Shylko, fondateur de TATFooD et d'une agence média de recrutement, commentant la situation sur le marché du travail, a noté que, pour les employeurs dans les conditions actuelles, le principal défi n'est plus seulement de trouver un spécialiste, mais de savoir le retenir en lui offrant stabilité, conditions de travail claires et possibilités de développement professionnel.

«Aujourd'hui, le succès d'une entreprise agroalimentaire ne se mesure pas à la recherche du spécialiste idéal, mais à la capacité de s'intégrer dans l'“ancre” de vie de la personne, de lui offrir stabilité et perspective. Le technologue en production doit désormais être à la fois mentor pour le personnel de ligne et gestionnaire de processus ; les plateformes de formation doivent donc aider à adapter les spécialistes aux nouvelles conditions de travail», – a-t-il dit.

Shylko a également souligné l'importance du concept de lifelong learning et noté que le marché a déjà besoin de programmes que les travailleurs peuvent suivre parallèlement à leur travail, sans longue interruption du cycle de production. À son avis, les initiatives publiques et privées dans ce domaine ne doivent pas se faire double emploi, mais couvrir différents segments de besoins – des métiers manuels aux compétences numériques modernes, qui font actuellement défaut même dans les mécanismes formels de reconversion.

Au cours de la discussion, les intervenants se sont également arrêtés séparément sur l'état de l'enseignement académique. Ils ont constaté que le système classique de formation des cadres ne suit déjà plus, dans de nombreux cas, le rythme des changements dans le secteur, notamment en raison d'une base matérielle faible, du bas niveau de rémunération des enseignants et de l'absence de ressources suffisantes pour les laboratoires et les équipements modernes. En même temps, comme l'ont noté les participants, c'est précisément l'alliance des entreprises, des universités et des associations professionnelles qui peut devenir le modèle produisant un effet tangible.

Rodion Rybchynskyi a donné des exemples de participation d'enseignants d'universités ukrainiennes spécialisées à l'élaboration et à la dispense de cours, ainsi que de coopération entre les entreprises et les universités pour la création de laboratoires modernes, notamment au sein d'établissements d'enseignement supérieur spécialisés. Les participants à la conférence de presse ont convenu que, sans un tel partenariat, un renouvellement complet des effectifs pour le secteur agricole serait impossible.

La question d'un éventuel recours à des travailleurs étrangers en Ukraine dans le contexte de la pénurie de main-d'œuvre a constitué un volet à part. Les représentants du secteur de la transformation ont indiqué qu'il existe déjà une certaine demande pour de tels travailleurs, mais qu'en pratique elle se heurte souvent à la législation migratoire et à des difficultés d'organisation. En même temps, selon l'évaluation d'Oksana Yurchenko, si ce scénario est en partie possible pour la transformation et certains domaines de production, il est peu probable qu'il devienne massif pour le segment de l'élevage.

Dans l'ensemble, les participants à la conférence de presse sont parvenus à la conclusion que, dans les conditions de la guerre, de la pression démographique et d'une concurrence plus dure sur les marchés extérieurs, le secteur agricole ne peut plus s'appuyer uniquement sur les approches traditionnelles de formation du personnel. À leur avis, c'est précisément le partenariat international, les plateformes éducatives numériques, les programmes pratiques courts, la participation des entreprises à la formation et la modernisation de l'enseignement académique qui doivent devenir la base d'un nouveau modèle de main-d'œuvre pour l'agrobusiness ukrainien.